Condiciones
La vacante corresponde a un cargo a contrata, su renta es acorde al estamento profesional grado 8° de la E.U.S. Se hace presente que la remuneración se incrementa durante los meses de marzo, junio, septiembre y diciembre según la Ley Nº 19.882.
La remuneración indicada corresponde a un estimado de la remuneración bruta mensualizada, esto quiere decir, un promedio entre dos meses de remuneración sin bono y una remuneración con bono. Asimismo, el monto entregado no contempla el incremento por reajuste del sector público para el año 2026.
Déjese establecido que la persona seleccionada ingresará en un empleo a contrata, por un primer periodo a prueba de 3 meses, que se renovará según informe de desempeño de su jefatura directa. Sin perjuicio de ello, se hace presente que las contratas duran como máximo, hasta el 31 de diciembre de cada año y las personas que los sirvan expiran en sus funciones en esa fecha, por el sólo ministerio de la ley, salvo que se proponga una prórroga con, a lo menos, treinta días de anticipación.
El personal del Servicio Local de Educación Pública de Petorca estará afecto a las disposiciones del decreto con fuerza de ley N° 29, de 2004, del Ministerio de Hacienda, que Fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.834, sobre Estatuto Administrativo y, en materia de remuneraciones, a las normas del Decreto Ley N° 249, de 1974, y su legislación complementaria.
Objetivo del cargo
Diseñar, implementar y coordinar el desarrollo organizacional del Servicio Local de Educación Pública de Petorca, fortaleciendo el modelo de gestión institucional y las capacidades de las personas a lo largo del ciclo laboral (ingreso, inducción, formación, desempeño y mejora continua), mediante diagnósticos, planes y acciones de cambio, asegurando condiciones de bienestar y trabajo seguro, y garantizando la alineación de equipos y procesos con los objetivos estratégicos del Servicio, la normativa vigente y los lineamientos de los organismos del Estado.
Perfil de la Función
Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.
Formación Educacional
Deseable título profesional de Psicólogo/a, Trabajador(a) Social, Administrador/a Público, Ingeniero/a Comercial o Civil
Especialización y/o Capacitación
Deseable contar con estudios de especialización y/o postgrado en alguna de las siguientes áreas:
- Desarrollo organizacional
- Gestión por competencias
- Reclutamiento, Selección
- Evaluación del Desempeño
- Probidad y Transparencia
*Solo se considerarán capacitaciones registrada en los últimos seis (6) años contados desde la fecha de publicación de este proceso.
Experiencia sector público / sector privado
Deseable experiencia laboral mínima de 2 o 3 años de experiencia profesional en cargos homónimos desempeñados en instituciones públicas y/o privadas de acuerdo al número de semestres del título profesional.
Solo se considerará experiencia laboral registrada en los últimos seis (6) años contados desde la fecha de publicación de este proceso.
Competencias
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL CARGO:
Adaptabilidad y aprendizaje: Habilidad para adaptar su estilo de trabajo a las distintas situaciones de su entorno. Considera la contingencia y contexto en que se encuentra, la etapa de desarrollo de los equipos y comunidades educativas. Reflexiona y analiza su propia experiencia y aprende de ella.
Cumplimiento de normas y procedimientos: Respeta las políticas institucionales, comprendiendo la importancia de seguir los procedimientos para el correcto logro de los objetivos; es la habilidad para adherir sus prácticas laborales con los valores, normas y metas del servicio, promoviéndolas en su entorno.
Comunicación efectiva y afectiva: Es la habilidad comunicacional y social que se manifiesta en la capacidad de expresar las ideas y opiniones de manera clara, directa, oportuna, respetuosa y constructiva en la relación con otros y otras, y, sobre todo en el abordaje de situaciones difíciles o conflictivas en las que se requiere planteamientos verbales concretos y oportunos que conduzcan a decisiones u orientaciones concretas.
Trabajo en Equipo: Corresponde a la capacidad de formar parte de un equipo, con una misión, objetivos y metas comunes.
COMPETENCIAS ESPECIÍFICAS DEL CARGO:
Administración de Recursos y prioridades: Habilidad de hacer uso efectivo de los recursos que tenga a su cargo, necesarios para alcanzar los estándares requeridos, generando resultados esperados a través de una adecuada gestión de prioridades y del plan de trabajo.
Capacidad de Evaluación: Dominio para enjuiciar planes, acciones, proyectos y métodos para llevarlos a cabo, comparándolo con un criterio preestablecido de logro de objetivo, de manera tal que los evaluados quedan conformes.
Capacidad Resolutiva Técnica: Posee el dominio y conocimientos técnicos aplicables a su labor para desarrollar de manera correcta y eficiente sus funciones, evaluando diversas alternativas de solución frente a una dificultad o urgencia apuntando a resultados favorables.
Gestión de Procesos: Facultad para asegurar que los procesos se completen a tiempo y en calidad conforme, a fin de satisfacer los requerimientos detectando y resolviendo problemas en la gestión e intervención planificando prioridades.
Liderazgo e Influencia: Guiar al equipo con valores, objetivos claros y retroalimentación, influyendo compromiso, credibilidad y coherencia, y fomentando la participación en la mejora de los procesos.
Planificación y Seguimiento: Organizar diferentes acciones y establecer un orden apropiado de actuación a fin de lograr un objetivo final, integra sus funciones y actividades con las de otras áreas o personas, a efectos de cumplir con los objetivos de trabajo, planifica con eficiencia las tareas en base a los plazos establecidos, cumpliendo con éstos.
Requisitos Generales
Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:
a) Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.
b) Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.
c) Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
d) Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.
e) No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.
f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).
No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:
a) Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.
b) Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.
c) Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.
d) Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.
e) Desarrollar actividades particulares en los mismos horarios de labores dentro del Servicio, o que interfieran con su desempeño funcionario, salvo actividades de tipo docente, con un máximo de 12 horas semanales.
f) Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.
Etapas de Selección
La evaluación de los factores se llevará a cabo de forma independiente y sucesiva cada una, para determinar si los/as postulantes avanzan a la siguiente fase respectiva.
El proceso de selección contempla un total de 4 etapas para determinar a los mejores postulantes. Cada etapa es independiente y sucesiva y a su término se determinará la nómina de postulantes que continúan en el proceso, así como el listado de los candidatos no seleccionados.
1.- Análisis de Admisibilidad.
2.- Análisis Curricular.
3.- Evaluación Psicolaboral.
4.- Entrevista Técnica Comisión de Selección.
Las personas que no asistan a alguna citación realizada para las distintas etapas sin justificación ni excusas previas quedarán fuera del proceso.
Para el análisis curricular se considerarán los datos que el candidato/a declara y completa en los campos solicitados de la plataforma del Servicio Civil, por consiguiente, las personas que postulen con este apartado vacío no serán admisibles.
Descripción de las etapas:
PRIMERA ETAPA: Evaluación de Admisibilidad: Se considera admisible todo postulante que cumpla con los requisitos generales y específicos antes descritos. En caso de corresponder; también serán consideradas como pre-filtro del proceso de selección en esta etapa, las respuestas a las preguntas incorporadas en el portal de empleos públicos.
SEGUNDA ETAPA: Evaluación de Antecedentes Curriculares: Esta fase corresponde a la revisión y evaluación de los antecedentes de los(as) postulantes considerando la formación educacional y experiencia profesional, solo de aquellos que hayan superado la evaluación de admisibilidad. La formación educacional se debe acreditar mediante certificado, al igual que las capacitaciones, que deberán contener fecha y cantidad de horas, y se deberán adjuntar a la postulación. Respecto a la experiencia profesional, se entenderá por el desempeño acreditado desde la fecha de la obtención del título Profesional y se acredita a través de certificados o documentos que indiquen a lo menos:
- Nombre de cargo
- Funciones desempeñadas
- Periodo en el cual se ejecutaron las funciones
*Solo serán considerado cómo válido el certificado que se encuentre timbrado y firmado por la persona responsable que acredita la experiencia y que sea coherente a la experiencia requerida*.
Puede utilizar el formato dispuesto por la Dirección Nacional del Servicio Civil en http://www.empleospublicos.cl/documentos/certificadoLaboral.doc
En caso de igualdad de puntajes entre postulantes el mecanismo de desempate primordial será la experiencia en instituciones públicas sostenedoras de establecimientos educacionales, y de no ser suficiente, la experiencia en cargos similares. En esta etapa se deberán asignar los puntajes establecidos en las pautas de selección, consignando con detalle en la nómina de análisis curricular estableciendo los candidatos que avanzan a la siguiente etapa.
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Análisis Curricular
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Criterio
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Puntaje
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Menos de 2 años en experiencia laboral similar
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0
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Más de 2 años en experiencia laboral similar
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10
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Más de 5 años en experiencia laboral similar
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20
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TERCERA ETAPA: Evaluación Psicolaboral: En esta fase, se evaluará la adecuación de los(as) candidatos(as) que aprueben la fase anterior, respecto del nivel de competencias, adecuación psicolaboral y compromiso con la función pública requerida para la ocupación del cargo. Los resultados obtenidos por los(as) candidatos(as) según esta evaluación, son Recomendable, Recomendable con Observaciones y No recomendable. Solo las personas evaluadas como Recomendables o Recomendables con Observaciones pasan a la siguiente fase. Lo anterior sin perjuicio de los requisitos generales y específicos descritos anteriormente.
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Evaluación psicolaboral
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Criterio
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Puntaje
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Excluyente: No recomendable
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0
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Recomendable con observaciones
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10
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Recomendable
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20
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CUARTA ETAPA: Evaluación Técnica Comisión de Selección: Para aprobar esta fase, los/as postulantes deberán presentarse a una entrevista donde se evaluarán conocimientos técnicos sobre las materias vinculadas a la Ley 21.040 y contenidos relacionados con las funciones propias del cargo, descritas en el perfil. En caso de igualdad de puntajes entre postulantes el mecanismo de desempate primordial será la experiencia en instituciones públicas sostenedoras de establecimientos educacionales, y de no ser suficiente, la experiencia en cargos similares.
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Evaluación Técnica Global
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Criterio
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Puntaje
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Excluyente: No recomendable
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0
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Recomendable con observaciones
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10
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Recomendable
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20
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Los resultados obtenidos por los(as) candidatos(as) según esta evaluación, son Recomendable, Recomendable con Observaciones y No recomendable. Solo las personas evaluadas como Recomendables o Recomendables con Observaciones podrán continuar participando en el proceso de selección.