Condiciones

Se deja constancia que esta convención no es un contrato de los regidos por el Código del Trabajo, sino que se regirán por lo dispuesto en el artículo 11 de la ley 18.834 sobre Estatuto Administrativo y sus disposiciones complementarias y los artículos 2.006 a 2.012 del Código Civil.

Se informa que, si el/la postulante seleccionado/a para ocupar el cargo, se encuentra incluido en el Registro Nacional de Deudores de Pensión de Alimentos (creado por la ley 21.389), para ser contratado/a, deberá autorizar al empleador a retener de su remuneración y pagar directamente a su o sus alimentario/s o alimentaria/s, el monto de las futuras pensiones de alimentos, más un recargo especificado en la ley, que será imputado a la deuda de alimentos hasta extinguirla íntegramente. En razón de lo anterior, esta autorización será condición habilitante para asumir el cargo.

Por último, los postulantes no deberán tener compromisos pendientes con fondos y/o programas pertenecientes al Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

Objetivo del cargo

Colaborar con la correcta implementación del modelo pedagógico de Cecrea, por parte del núcleo de facilitadores del Programa y comunidad de aprendizaje, acompañando, supervisando y evaluando las propuestas de laboratorios y experiencias creativas planificadas e implementadas para los niños, niñas y jóvenes, además de los procesos de reflexión y formación que estos procesos requieren.

Todo ello, realizando las acciones profesionales necesarias para mantener y fortalecer una vinculación efectiva con todos los interesados y colaboradores, específicamente con el sistema educativo de la Comuna, Provincia y/o Región, como con otros espacios y agentes formativos del entorno. Lo anterior, por medio de una planificación participativa, trabajo en equipo, seguimiento y control de gestión efectivos. Contribuyendo así, al logro de los objetivos del Servicio.

Objetivos específicos

Esta prestación de servicios se enfocará en:

• Velar por la correcta implementación del modelo Cecrea en sus diferentes dimensiones; socializándolo (con actores e instituciones de la educación formal, no formal e informal del territorio) y acompañando los procesos pedagógicos desarrollados por los/as facilitadores/as del Centro y otros agentes de la comunidad Cecrea;
• Colaborar con la coordinación y gestión de procesos formativos orientados a fortalecer las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) de los profesionales que implementan el Programa, en función de los objetivos del mismo;
• Contribuir con la implementación de la política de convivencia del Cecrea, activando los protocolos que determina el Programa;
• Acompañar los procesos pedagógicos que se enmarcan en el sistema de participación del Programa, como las Escuchas creativas y los Consejos de niños, niñas y jóvenes, entre otros;
• Contribuir en aquellas estrategias que potencien el programa Cecrea y el propósito del Departamento de educación y formación y cultura, en conjunto con el resto del equipo;
• Colaborar con el proceso de reportabilidad y gestión de información del Programa, así como en el archivo documental, resguardando y facilitando los verificadores y recursos para hacer seguimiento y/o verificar el cumplimiento de compromisos y adecuada aplicación de procedimientos;
• Participar en el diseño y coordinación de la programación y las comunicaciones de Cecrea, desde el ámbito pedagógico;
• Planificar, implementar y hacer seguimiento de sus acciones y compromisos de la prestación de servicios, en concordancia con las necesidades de operación y desarrollo del Centro y Secretaría Regional, ejecutándolas satisfactoriamente y reportándolas oportunamente;
• Dar satisfactorio cumplimiento a los procesos y procedimientos declarados por el Servicio, para garantizar la efectividad, oportunidad y transparencia de todas las acciones profesionales que se implementen;
• Informar oportunamente a los clientes internos los insumos de su prestación de servicios, necesarios para realizar adecuadamente otras tareas y cumplir compromisos y objetivos del Centro y Secretaría Regional.

Perfil de la Función

Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Formación Educacional

Título profesional, preferentemente de las siguientes carreras:

• Pedagogía en educación básica
• Pedagogía en educación media (Artes, Tecnología, Ciencias o Humanidades)
• Psicología educacional
• Educación diferencial

También podrán postular, profesionales de estudios vinculados a otras áreas del programa (Artes, Ciencias, Tecnología o Sustentabilidad). En este último caso será necesario contar con otros estudios formales que acrediten formación en pedagogía (evaluación, currículum, diseño instruccional, didáctica, psicología educacional, psicología del aprendizaje, inclusión en educación, DUA, entre otras).

En el caso de contar con algún título obtenido en el extranjero, éste debe estar reconocido y revalidado en Chile.

Especialización y/o Capacitación

Deseable:

Magíster vinculado a gestión educativa, evaluación, didáctica, currículum, innovación en educación (en estos casos los estudios de pregrado se flexibilizan) o bien en mediación artística cultural.

Postítulo o diplomados, de a lo menos un semestre (5 meses) en educación artística, científica, tecnológica y/o sustentabilidad, gestión educativa, evaluación, didáctica, currículum, psicología del aprendizaje, gestión cultural, derechos de infancia.

 Las capacitaciones y/o especialización, deberán ser acreditadas con los certificados o documentos que corresponda.

Experiencia sector público / sector privado

La experiencia deseable para una satisfactoria prestación de los servicios descritos, es la siguiente:

Para los/as profesionales de la educación, de las carreras preferentes, indicadas en el apartado anterior, a lo menos, 2 años de experiencia en la coordinación de programas y/o equipos de educación formal o no formal con niños, niñas y jóvenes (7 a 19 años), o bien, en docencia con estos grupos etarios.

Para el resto de los profesionales (profesionales de la educación pertenecientes a otras áreas (educación parvularia, educación física u otras profesiones vinculados a otras áreas del programa Artes, Ciencias, Tecnología o Sustentabilidad), al menos 4 años de experiencia en la coordinación de programas y/o equipos de educación formal o no formal con niños, niñas y jóvenes (7 a 19 años), o bien, en docencia con estos grupos etarios.

Además, se consideran como experiencia deseable:

• Al menos un año de trabajo en instituciones o programas de la región de Magallanes que permitan conocimiento y pertinencia territorial.
• Al menos 1 año en acompañamiento a equipos profesionales en ámbitos pedagógicos.

Al menos 1 año en trabajo en institución con enfoque de derechos de niños y niñas.

La experiencia profesional deberá ser acreditada con certificados de experiencia y/o documentación fidedigna.

Competencias

Capacidad de análisis y síntesis de la información: Realiza análisis lógicos, identifica problemas, reconoce información significativa, busca y coordina datos relevantes. Tiene mucha capacidad y habilidad para analizar, organizar y presentar datos financieros y/o estadísticos, y para establecer conexiones relevantes entre datos

Iniciativa y  proactividad: Se anticipa a las situaciones con una visión a largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.

Trabajo en equipo: Realiza aportes significativos al trabajo del equipo. Rescata los elementos óptimos de su equipo y propone acciones que permitan mejorar la dinámica y efectividad del equipo. Colabora y comparte recursos con sus pares y con otras áreas de la organización. Realiza acciones que estimulan el espíritu de equipo.

Orientación a la eficiencia y calidad del trabajo: Evidencia compromiso y motivación por el logro de las metas y resultados esperados, optimizando los recursos disponibles, para alcanzar estándares de calidad.  Propone ideas para mejorar la eficiencia de sus funciones y tareas, comunicándolas a su jefatura y minimizando el gasto de recursos.

Manejo de Herramientas Tecnológicas de Productividad Personal: Se refiere al uso de las tecnologías de información y comunicación como herramientas que apoyen el trabajo diario, mejorando la eficiencia y por ende la productividad laboral. Entre las herramientas de productividad más utilizadas se encuentran: MS Word, MS PowerPoint, Excel, Diagramas Gantt, páginas Web y Outlook.

Suficiencia técnica: Posee experticia y manejo de los conocimientos específicos para su puesto de trabajo. Goza de confianza y credibilidad en las demás áreas de la organización y por parte de los compañeros y compañeras; jefaturas, usuarios y usuarias. Posee los conocimientos y habilidades para resolver problemas relacionados con su especialidad y áreas. Se  preocupa  por  la  satisfacción  de  las  expectativas de los usuarios (Internos o externos).

Probidad administrativa: Autoevalúa, planifica y controla sus acciones para optimizar su propia gestión y salvaguardar los recursos públicos. Mantiene los niveles de confidencialidad necesarios a la información que maneja. Advierte, de manera asertiva y oportuna, a las autoridades de la Institución cuando observa que están en riesgo los valores y principios de la probidad.

Vocación de servicio público: Actitud y conducta orientada a servir y atender las necesidades de las ciudadanas y ciudadanos, poniendo a disposición de la Nación sus capacidades, con el fin de contribuir al desarrollo de ésta y anteponiendo el bien común, sobre el particular. Todo ello, en  observancia,   de   los   principios  éticos  del  servicio  público:  la  honradez, transparencia, probidad y eficiencia  en  el  manejo  de  los recursos  públicos y los principios y valores  constitucionales.

Responsabilidad: Hace seguimiento a su propio trabajo, proponiendo acciones que pueden ayudar a mejorar la gestión propia o de otras áreas.

Etapas de Selección

El proceso de evaluación constará de cuatro etapas sucesivas, a saber:

Etapa N° 0: Admisibilidad

Será considerado postulante admisible aquél que cumpla con los siguientes elementos:

1- Requisitos legales
2- Presentación de la documentación
3- Formación y experiencia
4- Documentos que acrediten el punto anterior

Si bien esta etapa no arrojará puntaje para la calificación final, permitirá al postulante participar o no de este proceso de selección.

Estimado postulante, desde la fecha de su respectiva notificacion del proceso de admisibilidad, usted tendrá un plazo de 48 horas (2 días hábiles), para realizar consultas y/o reclamos sobre su evaluación. Estas consultas y/o reclamos deben ser enviadas a través del correo de Gestion de Personas (gestiondepersonas@cultura.gob.cl), que es la unica via formal por la que se dará respuesta.

Etapa Nº 1: Evaluación Curricular

En esta etapa, se realizará la evaluación curricular de los antecedentes que sean presentados por los postulantes y que hayan pasado satisfactoriamente la admisibilidad del proceso.

Serán considerados postulantes idóneos para pasar a la siguiente etapa todos quienes obtengan, calificación igual o superior a 3,75 (escala de 1 a 5, criterio de logro del 75%).

Estimado postulante, desde la fecha de su respectiva notificacion del proceso de evaluación curricular, usted tendrá un plazo de 48 horas (2 días hábiles), para realizar consultas y/o reclamos sobre su evaluación. Estas consultas y/o reclamos deben ser enviadas a través del correo de Gestion de Personas (gestiondepersonas@cultura.gob.cl), que es la unica via formal por la que se dará respuesta.

 Etapa N°2: Prueba Técnica o de Conocimientos

Se aplicará una prueba de conocimientos a los preseleccionados de la fase anterior, con foco en las especificaciones descritas en el perfil deseable (especialización y/o capacitación). La evaluación será realizada en  la Región de Magallanes (Punta Arenas), o en otras dependencias dispuestas por el Servicio, cuando el/la postulante resida a más de 200 KM. de la región antes señalada.

Serán considerados idóneos para pasar a la siguiente etapa, quienes obtengan una nota igual o superior a 3,75 (en escala de 1 a 5, con criterio del 75% de logro).

Para consultas: desde la fecha de su respectiva notificación del resultado de esta etapa, los/as postulantes tendrán un plazo de 48 horas (2 días hábiles), para realizar consultas y/o reclamos sobre su evaluación. Estas consultas y/o reclamos deben ser enviadas a través del correo gestiondepersonas@cultura.gob.cl), que es la única vía formal por la que se dará respuesta.

Etapa Nº 3: Entrevista de Valorización Global

En esta etapa se efectuará una entrevista individual a todos aquellos postulantes que hayan superado exitosamente las etapas anteriores. El objetivo de esta evaluación es determinar en qué grado el/la postulante cumple o no con las exigencias requeridas, para ejercer adecuadamente las funciones del cargo.

Esta evaluación será realizada en la Región de Magallanes, o mediante videoconferencia, en caso de postulantes que residan a más de 200 kilómetros de distancia de dicha región. 

Serán considerados postulantes idóneos para pasar a la siguiente etapa todos quienes obtengan, como resultado de la ponderación de la entrevista y la evaluación curricular, calificación igual o superior a 3,75 (escala de 1 a 5, criterio de logro del 75%). 

A objeto de conservar un registro fidedigno de esta instancia evaluativa, para análisis posteriores, se ofrecerá a los postulantes la posibilidad de grabar la entrevista, previo consentimiento informado de los mismos.

Etapa Nº 4: Evaluación Psicolaboral

En esta etapa se evaluará la adecuación psicolaboral del postulante, en relación al perfil del cargo. El método utilizado será aquel que permita medir objetivamente las aptitudes y competencias específicas requeridas para el desempeño del cargo (entrevista por competencias y test psicológicos). Sólo en caso de ser estrictamente necesario, la Institución podrá optar por la utilización de evaluación y/o entrevista telemática, priorizándose la evaluación psicolaboral presencial.

Serán considerados postulantes idóneos para pasar a la etapa de “Resultados Finales”, los candidatos que cumplan las dos condiciones siguientes:

-Haber obtenido un Informe Psicolaboral "Recomendable" o como mínimo, "Recomendable con Reserva";

-Haber obtenido, como resultado de la ponderación de: entrevista, evaluación curricular y evaluación Psicolaboral, calificación igual o superior a 3,75 (escala de 1 a 5, criterio de logro del 75%). 

Resultado Final

Para ser considerado postulante idóneo, el candidato deberá alcanzar una concordancia con el perfil del cargo igual o superior a 75%. Como resultado del proceso de selección, el Comité de Selección propondrá al Subsecretario, la nómina con los nombres de los candidatos que hubieren obtenido los mejores puntajes, en la suma de las etapas anteriores, con un máximo de cinco (5).

De existir empate en la conformación de la Propuesta de Candidato(s), se desempatará de acuerdo a los siguientes criterios y en el mismo orden indicado:

-Según el mayor puntaje obtenido en la Etapa 4

-Según el mayor puntaje obtenido en la Etapa 3

-Según el mayor puntaje obtenido en la Etapa 2

-Según el mayor puntaje obtenido en la Etapa 1

De persistir el empate, resolverá el Comité de Selección, ponderando todos los antecedentes que obren en su poder.

El/la Subsecretario/a podrá seleccionar a una de las personas propuestas, quien deberá manifestar su aceptación del cargo, procediendo posteriormente a la designación del cargo correspondiente. 

Una vez finalizada la notificación de resultados a los postulantes, el o la seleccionado/a tendrá un plazo de 48 horas para comunicar su aceptación del cargo.

Los antecedentes de los/las postulantes idóneos en la etapa final podran ser utilizados en un periodo de hasta 6 meses en caso de ser requerido para utilizar el cargo.

Declaraciones Juradas