Formación Educacional

Especialización y/o Capacitación

Especialización Deseable; Gestión, Participación y/o Vinculación Territorial, Procesos Educativos, Gestión   Educacional, Liderazgo Educacional, Mejoramiento Educativo, entre otros relacionados. 

Cursos Deseables: Gestión, Participación y/o Vinculación Territorial, Procesos Educativos, Gestión  Educacional, Liderazgo Educacional, Mejoramiento Educativo, Negociación y Manejo de Conflictos, Aplicación de Instrumentos Cuali-cuantitativos, Convivencia Escolar y Participación, Inclusión Educativa, Políticas de infancia, Normativa educativa, entre otros afines.

Conocimientos Informáticos y Técnicos Deseables: Utilización de Office (Word, Excel, PowerPoint y Outlook, Negociación y manejo de conflictos, Participación ciudadana.

Experiencia sector público / sector privado

Competencias

Competencias Transversales de los cargos a contrata

Adaptabilidad y aprendizaje: Habilidad para adaptar su estilo de trabajo a las distintas situaciones de su entorno. Considera la contingencia y contexto en que se encuentra, la etapa de desarrollo de los equipos y comunidades educativas. Reflexiona y analiza su propia experiencia y aprende de ella. 

Cumplimiento de normas y procedimientos: Respeta las políticas institucionales, comprendiendo la importancia de seguir los procedimientos para el correcto logro de los objetivos; es la habilidad para adherir sus prácticas laborales con los valores, normas y metas del servicio, promoviéndolas en su entorno 

Comunicación efectiva y afectiva:  Es la habilidad comunicacional y social que se manifiesta en la capacidad de expresar las ideas y opiniones de manera clara, directa, oportuna, respetuosa y constructiva en la relación con otros y otras, y, sobre todo en el abordaje de situaciones difíciles o conflictivas en las que se requiere planteamientos verbales concretos y oportunos que conduzcan a decisiones u orientaciones concretas. 

 Trabajo en Equipo: Corresponde a la capacidad de formar parte de un equipo, con una misión, objetivos y metas comunes. Utilizar habilidades de comunicación que facilitan la participación, la colaboración, la opinión, la resolución de conflictos de manera adecuada y el desarrollo de prácticas cooperativas en un ambiente de confianza. 

Competencias Específicas del cargo:

Visión Sistémica y Estratégica: Es la capacidad para comprender y analizar un sistema en su conjunto, identificando las distintas relaciones entre sus componentes; desarrolla e implementa estrategias presentes y futuras considerando los objetivos de largo plazo del Servicio; anticipa cambios y su efecto en las decisiones que toma y en sus prácticas de gestión.  

Análisis de Datos y Toma de Decisiones Informada: Capacidad para recopilar, procesar y evaluar datos de manera crítica con el fin de tomar decisiones basadas en la evidencia; comunica de manera efectiva los hallazgos a otros miembros del equipo, facilitando la toma de decisiones fundada y colaborativa.  

Capacidad de Gestión: Habilidad para planificar, organizar, administrar y ejecutar eficiente y eficazmente los recursos y actividades propias del cargo contribuyendo a los de su área.  
Capacidad de Negociación: Es la capacidad de facilitar el logro de acuerdos que cuenten con el apoyo y consenso de la mayoría de los involucrados. Implica utilizar herramientas y metodologías para preparar el proceso considerando los intereses de las partes y lograr objetivos que mejoren la calidad del servicio educativo.  
Planificación y Organización: Es la capacidad de priorizar, establecer un orden y control de sus tareas y actividades de acuerdo al cumplimiento de plazos y objetivos de su cargo.  
 

Contexto del Cargo

El Servicio Local de Educación Pública de Andalién Costa, a contar del 1° de enero de 2025, estará a cargo  de la administración de los Jardines Infantiles, Escuelas y Liceos Públicos de las comunas de las comunas de Coronel, Lota, San Pedro de la Paz y Santa Juana;
Misión Institucional

Proveer un servicio de educación pública, de carácter integral, de calidad, equitativo e inclusivo para cada niño, niña, adolescente y adulto del territorio del Servicio, mediante la implementación de procesos de mejora continua de la calidad del servicio; impulsando la colaboración y el trabajo en red; la capacitación y desarrollo permanente de todos los actores del proceso educativo, la innovación pedagógica y la participación ciudadana de todos y cada uno de los integrantes de las comunidades educativas del territorio.

Objetivos Estratégicos

1. Mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, implementando una gestión pedagógica basada en el monitoreo de los aprendizajes y la mejora de las estrategias educativas, para garantizar la educación de calidad del territorio.

2. Incrementar las capacidades de liderazgo de los equipos directivos, docentes y funcionarios/as con foco en lo técnico-pedagógico mediante un programa de formación, colaboración e innovación y la aplicación de instrumentos de monitoreo, que permitan mejorar las practicas pedagógicas y la gestión de los establecimientos y del Servicio

3. Implementar la institucionalidad territorial, por medio de la implementación de una gestión interna efectiva y el desarrollo de una estrategia comunicacional, para lograr la vinculación con las comunidades, la sociedad civil y los organismos públicos del territorio.

4. Mejorar las condiciones de infraestructura, equipamiento y recursos educativos de los Establecimientos Educacionales, mediante la elaboración y ejecución de un Plan Integral de Inversión y Mantenimiento, basado en un adecuado diagnóstico de las necesidades y de las respectivas fuentes de financiamiento, para garantizar las condiciones óptimas del proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del territorio.

5. Gestionar eficientemente los recursos en los ámbitos administrativos y técnicopedagógicos, a través de la planificación, control y rendición de cuentas de la gestión financiera, así como generando alianzas público-privadas que permitan asegurar la sostenibilidad del servicio educativo. Los objetivos estratégicos mencionados serán reformulados mediante los mecanismos de  participación de las comunidades educativas en el contexto de la elaboración del Plan Estratégico

Requisitos Específicos

Dado que los cargos de contrata se asimilan, a los cargos de planta, es que debe estarse a lo señalado en el Decreto con Fuerza de Ley N°48, de 2018, del Ministerio de Educación, que fija planta de personal del Servicio Local de Educación Pública de Andalién Costa que comprende las comunas de Coronel, Lota, San Pedro de la Paz y Santa Juana.
Grado 10º EUS, alternativamente:
I.              Título profesional de una carrera de, a lo menos, 10 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente y acreditar una experiencia profesional no inferior a 1 año, o
II.             Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente, y acreditar una experiencia profesional no inferior a 2 años.

ETAPAS, FACTORES Y SUBFACTORES PARA EVALUAR

Etapa I: Factor “Estudios y Cursos de Formación Educacional y de Capacitación”.

Para el cargo de Profesional se consideran los siguientes subfactores:

1. Formación Educacional.

2. Estudios de Especialización.

3. Capacitación y perfeccionamiento realizado.

Etapa II: Factor “Experiencia Laboral”.

El cargo de profesional se compone del siguiente subfactor: Experiencia laboral en el área de desempeño.

Etapa III: Factor “Evaluación Técnica”

Se compone del siguiente subfactor:  Prueba técnica para el cargo (evaluación que podrá efectuarse de manera presencial o vía plataforma).

Etapa IV: Factor “Aptitudes específicas para el desempeño de la función”

Se compone del siguiente subfactor: Evaluación Adecuación Psicolaboral para el cargo (entrevista será realizada por Consultora por videoconferencia).

Etapa V: Factor “Apreciación Global del candidato”.

Se compone del siguiente subfactor, Entrevista de evaluación de aptitudes por el Comité de Selección. La entrevista podrá realizarse presencial o  mediante videoconferencia en caso de ser necesario.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
La evaluación del proceso se realizará sobre la base de etapas sucesivas y excluyentes, por lo que el puntaje establecido como mínimo para aprobar cada una de ellas determina el paso a la etapa siguiente. Las personas que cumplan con el puntaje mínimo establecido para aprobar cada etapa pasarán a la etapa siguiente del proceso de evaluación, informándoles por correo electrónico que hayan señalado en su currículum.

No obstante, lo expuesto, se deja expresa constancia que a la etapa IV (Aptitudes Especificas para el desempeño de la función) avanzarán los postulantes que tengan los 20 mejores puntajes, considerando la sumatoria de las Etapas I, II y III.

Si en las etapas se produjeran empates en puntaje, se utilizará como criterio de desempate, los siguientes: 

a)   En primer lugar, el tiempo de experiencia laboral específica del candidato/a. Es decir, si más del número de personas (que se han definido anteriormente) obtienen un mismo puntaje (para pasar a una determinada fase), se priorizarán a los y las postulantes que posean mayor tiempo (años y meses) de experiencia laboral requerida para el cargo.

b)   Si este criterio no fuese suficiente, en segundo lugar, se dirimirá por los estudios de especialización  atingentes al cargo.

c)   En tercer lugar, de persistir el empate, la Comisión de Selección determinará quién accederá.

Los y las postulantes que presenten alguna discapacidad, que les produzca impedimento o dificultad en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, a fin de adaptar estos instrumentos y garantizar la no discriminación por esta causa.

PUNTAJE PARA SER CONSIDERADO COMO POSTULANTE IDÓNEO

La evaluación se llevará a cabo sobre la base de etapas sucesivas, indicándose en cada factor cuál es el puntaje mínimo de aprobación que determinará el paso a las etapas superiores. La evaluación de los postulantes constará de cinco etapas que se presentan a continuación, debiendo entenderse que de no cumplir con los criterios exigidos en ella no continuarán en el proceso.

No obstante, lo expuesto, se deja expresa constancia que a la etapa IV (Aptitudes Especificas para el desempeño de la función) avanzarán los postulantes que tengan los 20 mejores puntajes, considerando la sumatoria de las Etapas I, II y III.

Para poder ser considerado postulante idóneo al cargo, debe haber aprobado cada una de las etapas de selección, de acuerdo con los puntajes mínimos estipulados por cada una. Las personas preseleccionadas pasarán a la siguiente etapa, informándoles a través de correo electrónico, señalando si continúan o no en el proceso.

CONDICIONES DEL CONCURSO

El Concurso solo podrá ser declarado total o parcialmente desierto por falta de postulantes idóneos, es decir, cuando los postulantes no alcancen el puntaje mínimo definido para el presente cargo a proveer, de conformidad con lo establecido en el inciso final del An.4 del Decreto N°69 de 2004, del Ministerio de Hacienda, que aprueba Reglamento de Concursos del Estatuto Administrativo.

PROCESO DE SELECCION

Se reitera a los postulantes que sólo podrán acceder a la fase de evaluación que se señala a continuación, aquellos candidatos que cumplan los requisitos legales, generales y específicos detallados previamente.

Los factores serán evaluados en forma sucesiva, indicándose en cada factor cuál es puntaje mínimo de aprobación que determinará el paso a las etapas superiores.

La evaluación de los postulantes constará de las etapas que se presentan a continuación:

 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL PROCESO

Etapa I: Factor “Estudios y Cursos de Formación Educacional y de Capacitación”.

• Ponderación: 15%. 
• Puntaje mínimo de aprobación etapa: 18 puntos. 
• Puntaje mínimo ponderado: 2.7 puntos ponderados. 

 Se compone de los siguientes subfactores: 

• Subfactor de “Formación Educacional”:  

Se asignará puntaje a quien cumpla con el Título  Profesional de área de pedagogías o área de administración pública u otros títulos, como se indica en la siguiente tabla.
 

• Subfactor de “Estudios de Especialización": se evaluarán (preferentemente) los diplomados o postítulos o grados académicos (Magíster, Doctorado) que tengan relación con el área de desempeño del cargo y de los cuales se cuente con un certificado de grado o título extendido por la institución educacional correspondiente. Los estudios de especialización del postulante se calificarán según el puntaje indicado en la siguiente tabla, considerándose solamente el nivel más alto obtenido.

• Subfactor de “Capacitación y/o Cursos de Perfeccionamiento realizados”: se considerará la capacitación y/o cursos de perfeccionamiento que acredite la o el postulante en materias relacionadas con el perfil del cargo.

Para ello, se deberá presentar copia simple de los certificados que la acredite, los que deberán indicar a lo menos: Nombre de la capacitación, entidad en que se realizó la capacitación, número de horas cronológicas del curso o capacitación.
 

En caso de corresponder; también serán consideradas como pre-filtro del proceso de selección en esta etapa, las preguntas incorporadas en el portal de empleos públicos.

Etapa II: Factor “Experiencia Laboral”.

 Ponderación: 15%

• Puntaje mínimo de aprobación etapa: 10 puntos.
• Puntaje mínimo ponderado: 1.5 puntos ponderados.

Se compone del siguiente subfactor: 

• Subfactor de “Experiencia profesional en el área de desempeño”: En esta etapa se valorará la experiencia profesional en funciones afines al perfil de cargo de postulación, sean estas desarrolladas en el sector privado o público.

Solo se considerará la experiencia que esté debidamente acreditada, con los certificados que corresponda, sea en el sector público o privado.

Nota: Se considerarán los períodos trabajados desde la obtención del título profesional hasta la fecha de publicación del presente concurso.

En caso de corresponder; también serán consideradas como pre-filtro del proceso de selección en esta etapa, las preguntas incorporadas en el portal de empleos públicos.
Etapa III: Factor “Evaluación técnica”

• Ponderación: 20%
• Puntaje mínimo de aprobación etapa: 11 puntos.
• Puntaje mínimo ponderado: 2.2 puntos ponderados.

Subfactor de “Prueba Técnica para el cargo”: Esta etapa se realizará a través de una prueba técnica, que será aplicada a los postulantes que hayan superado la etapa anterior. Los/as postulantes deberán obtener un porcentaje de aprobación mayor o igual al 4.0. Quienes accedan a esta etapa, se le informará al correo electrónico indicado en la ficha de postulación, con el objeto de informar la fecha y hora en que rendirán la prueba, la que puede ser presencial o mediante plataforma.
 

La aplicación de una prueba de conocimiento se utiliza para detectar y medir las competencias asociadas al perfil de selección. Dicha evaluación será realizada por el Comité de Selección en concordancia con la Subdirección e corresponda al cargo que se concursa. El contenido de la Prueba es conocimiento general de las materias que se indican a continuación:

1. Ley N° 20.248. LEY SEP
2. DFL N°2. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
3. Liderazgo y desarrollo de instituciones educativas
4.  Plan de Mejoramiento Educativo
5. Cultura Escolar
6. Desarrollo de proyectos integrales
7. Innovación educativa
8. Liderazgo Técnico – Pedagógico
9. Compras – Portal publico
10. Relación PEI – PME
11. Acompañamiento educativo.
12. Política educativa pública.
13. Política educativa en Diversidad y Genero
14. Diversidad y Genero

La nota será de 1.0 a 7.0 y la forma de cálculo será la siguiente:

Puntaje de la Prueba Técnica= Nota  del candidato x 20puntos7.0 (nota máxima)

 En el cálculo de la puntuación de esta etapa se considerará dos decimales sin considerar una aproximación al entero superior.

Se deja expresa constancia que a la etapa IV (Aptitudes Especificas para el desempeño de la función) avanzarán los postulantes que tengan los 20 mejores puntajes, considerando la sumatoria de las Etapas I, II y III.

Etapa IV: Factor de “Aptitudes específicas para el desempeño de la función

• Ponderación: 20%.
• Puntaje mínimo de aprobación etapa: 10 puntos. 
• Puntaje mínimo ponderado: 2.0 puntos ponderados. 

Se compone del siguiente subfactor:  

• Subfactor de “Adecuación psicolaboral para el cargo”: consiste en la aplicación de tests o evaluaciones psicolaborales, y de una entrevista por competencias y de incidentes críticos, que se utiliza para detectar y medir las competencias asociadas al perfil del cargo. Dicha evaluación, será realizada por una Consultora especializada.

Etapa V: Factor de “Apreciación Global del Candidato” 

• Ponderación: 30%. 
• Puntaje mínimo de aprobación etapa: 17 puntos. 
• Puntaje mínimo ponderado: 5.1 puntos ponderados. 

 Se compone del siguiente subfactor:  

• Subfactor de “Entrevista de evaluación de aptitudes”: consiste en la realización de una entrevista efectuada por el Comité de Selección a las y los postulantes que hayan avanzado hasta esta etapa del proceso, donde se busca identificar adecuación a las áreas de desempeño, de acuerdo al perfil de selección.

Cada uno de los integrantes del Comité de Selección, que participe en las entrevistas, calificará al entrevistado(a) con una nota de 1.0 a 7.0. Se promediará la sumatoria de las notas obtenidas por cada postulante, dividiéndose por el número de evaluadores presentes. Producto de dicha entrevista, a los candidatos se les asignará el puntaje que resulte del siguiente cálculo.  

Puntaje de la Entrevista de Evaluación de Aptitudes= Nota promedio por el candidato x 30puntos7.0 (nota máxima)

 En el cálculo de la puntuación de esta etapa se considerará dos decimales sin considerar una aproximación al entero superior.

El lugar, fecha y horario de la entrevista se informará oportunamente al correo consignado en la postulación. Esta entrevista podrá realizarse también por medio de una videoconferencia, lo que será informado con la anticipación necesaria. 

SOBRE LA SELECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS

Como resultado del Concurso, el Comité de Selección propondrá a la autoridad facultada para hacer el nombramiento, los nombres de los candidatos que hubiesen obtenido los mejores puntajes, con un máximo de tres.

El concurso podrá ser declarado desierto sólo por falta de postulantes idóneos, entendiéndose que existe tal circunstancia cuando ninguno alcance el puntaje mínimo definido en las bases del presente concurso.

El Director del Servicio Local de Educación Pública de Andalién Costa seleccionará a una de las personas propuestas y notificará personalmente o por carta certificada al seleccionado, quién deberá manifestar su aceptación al cargo, dentro de un plazo de tres días hábiles, y además acompañar en original o copia autenticada ante notario los documentos probatorios de los requisitos de ingreso.